COLORS

O mapa da América do sul, em que pode ser escrito as cores em inglês e depois pedido para que os alunos pintem com as cores corretas.

COLORS

A aula é de inglês, mas isso não quer dizer que não se possa adaptar as atividades.Por exemplo, as figuras abaixo devem ser coloridas com apenas 4 cores sem que não podem se encontrar.

O JOGO DESENVOLVE A:
 
Concentração.
Percepção visual e espacial;
coordenação motora;

Regra do jogo: Escolher 4 cores e pintar os pedacinhos do desenho, mas as mesmas não podem se encontrar.

COLORS

O capítulo 3 do livro do sexto ano (Vontade de saber inglês) traz como vocabulário a ser trabalhado, países, nacionalidades e cores, além das palavras relacionadas às informações pessoais. Aqui estão algumas atividades que podem ser usadas; existem inúmeras na rede.
Já o livro do oitavo ano, no capítulo 2, trata das formas de arte (escultura pintura...etc), as cores podem ser revisadas, porém, de forma mais elaborada, e mais crítica já que esse é um assunto supostamente conhecido pelos os adolescentes.
Aqui estão algumas atividades que podem ser usadas.

HOUSE PARTS----PARTES DA CASA

Van Gogh bedroom

|Peça aos alunos para construírem o deles

Usando dobraduras para estudar as partes da casa em inglês

Memory game

Achei um programa super interessante que pode ser muito bem aproveitado quando o assunto é partes da casa. É um software livre em que se pode montar uma casa em 3D. O professor de matemática pode estar envolvido, pois na elaboração, os alunos terão aprenderão sobre área, volume além de melhorar a capacidade espacial. Só mais um comentário, o programa é mais simples do eu imaginava, quem me indicou foi uma amiga, professora de matemática. Estou deixando um link para quem quiser baixar e usar.

http://www.sweethome3d.com/download.jsp

 The simpsons' house

QUESTIONS:
1 - Which are the parts of our house? Write in your notebook.
2 - Where do you sleep?
3 - Where do you eat lunch or dinner?
4 - Where can you cook?
5 - Where can you have a shower or a bath?
6 - Name some things you can see in your bedroom and in your dining room?
7 - Name some things you can see in your kitchen and in your bathroom?
8 - Print, colour and write the names in "A House for Printing".
9 - Print and colour "What a Beautiful House".
10 - Which is the most important room for you in your house? Why? Write.

PERGUNTAS:
1 - Quais são as partes da casa dos Simpsons? Escreva em seu caderno.
2 - Onde você dorme?
3 - Onde você almoça ou janta?
4 - Onde você pode cozinhar?
5 - Quando você pode ter um chuveiro ou um banheiro?
6 - Cite algumas coisas que você pode ver em seu quarto e em sua sala de jantar?
7 - Cite algumas coisas que você pode ver em sua cozinha e em seu banheiro?
8 - impressão, cor e escrever os nomes em "Uma Casa para impressão".
9- Qual é o cômodo mais importante para você em sua casa? Por quê? Escrever.

HOUSE PARTS AND FURNITURE---PARTES DA CASA E MOBÍLIA

Algumas imagens que podem ser usadas para montar atividades relacionadas ao assunto.

Essa atividade pode ser interessante. De acordo com os verbos dados, descobre-se a qual lugar da casa se refere

A FUNNY VIDEO

Esse vídeo mostra os sons que existem na casa. Pode-se transformar o vídeo em MP3 e pedir aos alunos que ouçam e descubram o objeto.

MONTHS---MESES

De onde vem o nome dos meses?

CONTE AOS ALUNOS A HISTÓRIA POR TRÁS DOS MESES, GERALMENTE, ELES ACHAM MUITO INTERESSANTE SABER.

JANEIRO

Homenagem a Jano, deus de duas faces, uma voltada para a frente e outra para trás. Protetor das entradas e saídas, ele era considerado também deus dos princípios e começos - como a primeira hora do dia e o primeiro mês do ano

FEVEREIRO

Referência ao festival celebrado nessa época do ano, em Roma, chamado Februália, ou Purificação - ocasião em que eram oferecidos sacrifícios aos mortos, para apaziguá-los

MARÇO

Dedicado a Marte, deus da guerra. Nesse mês - o primeiro do ano antes da reforma por Pompílio -, escudos sagrados eram levados pelos sacerdotes em volta da cidade, em homenagem à divindade

ABRIL

Existem duas hipóteses. A primeira diz que o nome seria uma homenagem a Afrodite, deusa do amor, a quem o mês é consagrado. A segunda afirma que ele seria derivado da palavra latina aperire, referência à abertura das flores, já que, nesse período, é primavera no hemisfério norte

MAIO

Deusa responsável pelo crescimento das plantas e mãe de Mercúrio, Maia era a divindade celebrada nessa época do ano

JUNHO

Deusa do casamento e do parto, Juno era considerada a protetora das mulheres, especialmente das esposas legítimas

JULHO

Inicialmente chamado de Quintilis, por ser o quinto mês, foi rebatizado em homenagem ao imperador Júlio César, em 44 a.C.

AGOSTO

O nome original Sextilis foi substituído, em 8 d.C., para homenagear o imperador César Augusto, que reformou a estrutura de governo do Império Romano, além de somar a ele novos territórios

SETEMBRO

O nome vem do latim septem, ou sete. Esse era o sétimo mês do primeiro calendário romano, antes da reforma de Pompílio

OUTUBRO

Vem do latim octo, ou oito. Era o oitavo mês antes da reforma de Pompílio

NOVEMBRO

Vem do latim novem (9)

DEZEMBRO

Vem do latim decem, ou dez. Era o décimo e último mês do primeiro calendário romano (10)

BODY PARTS---PARTES DO CORPO

ATIVIDADES PERFEITAS PARA OS SÉTIMOS ANOS

BODY PARTS---CREATIVE CASSES---AULAS CRIATIVAS, PARTES DO CORPO

Achei uma atividade interessante sobre as partes do corpo. A atividade foi realizado no colégio estadual "São Gabriel. Quem quiser saber mais pode acessar o site da escola. http://escolaestadualsaogabriel.blogspot.com.br/2014/08/parts-of-human-body-partes-do-corpo.html. Retirei a fala exata que está no site.

"Aproveitando a sugestão da atividade do livro didático de Língua Inglesa “It Fits”, página 16, a professora Sílvia Cintra, desenvolveu com seus alunos do 7º ano B (matutino) e 7º ano C(vespertino) atividades relacionadas às“Partes do corpo humano”.

Os alunos pesquisaram em casa imagens de pessoas (homem, mulher ou criança) e colaram em uma folha de sulfite em sala de aula.  Usaram o livro didático para  nomear as partes do corpo humano e após, iniciaram um maravilhoso processo de criatividade. Decoraram a folha como moldura de quadros, imagens de natureza, capas de revistas, convite para desfile de modas, porta-retratos, motivos infantis entre outros.

Ficou mais fácil trabalhar o vocabulário dessa forma, comentou a professora Sílvia, pois o aluno participa do processo de criação."

Clothes or parts of the body

-Entregue 3 folhinhas de post-it para cada aluno e peça para que desenhem a cabeça em um, o tronco no outro e as pernas no que sobrou. Se vc for trabalhar Body parts pode pedir para que desenhem um monstrinho;

-Depois em dupla ou em trios peça para que troquem as cabaças com os colegas. Ex. Change the heads, now change the legs. e  o mesmo se for Clothes.

MATH COLORING PAGE

Esta imagem pode ser utilizada para que os alunos usem a criatividade e completem o desenho.

Deixe que eles façam o que desejarem, depois exponha os desenhos.

BODY PARTS---PARTES DO CORPO

ALGUMAS MÚSICAS SOBRE PARTES DO CORPO

"I GOT LIFE", UMA PARTE DO MUSICAL "HAIR": O VÍDEO, O LINK PARA BAIXAR E

https://www.youtube.com/watch?v=Y74CraC9GlY

I got life, mother

I got laughs, sister

I got freedom, brother

I got good times, man

I got crazy ways, daughter

I got million-dollar charm, cousin

I got headaches and toothaches

And bad times too

Like you

I got my hair

I got my head

I got my brains 

I got my ears

I got my eyes

I got my nose

I got my mouth

I got my teeth

I got my tongue

I got my chin

I got my neck

I got my tits

I got my heart

I got my soul

I got my back

I got my ass

I got my arms

I got my hands

I got my fingers

Got my legs

I got my feet

I got my toes 

I got my liver

Got my blood

Repete

I got my guts (I got my guts)

I got my muscles (muscles)

I got life (life)

Life (life)

Life (life)

LIFE!

Aqui vai uma canção que explora as partes do corpo. A canção não foi gravada pelo U2, como o vídeo sugere, mas ficou legal, bem mais moderna que a tradicional canção infantil. A letra da música, eu coloquei para que vocês tenham uma ideia. Vídeo está disponível aqui e o link para baixar no youtube, também.

LINK PARA BAIXAR: https://www.youtube.com/watch?v=KTKmhj2edQ0

Head, shoulders, knees, and toes.

Head, shoulders, knees, and toes.

Eyes. ears. mouth and nose.

Head, shoulders, knees, and toes.

Head, shoulders, knees, and toes.

Head, shoulders, knees, and toes.

Eyes. ears. mouth and nose.

Head, shoulders, knees, and toes.

Head, shoulders, knees, and toes.

Head, shoulders, knees, and toes.

Eyes. ears. mouth and noooooooooooooooooooooooooooose.

Head, shoulders, knees, and toes.

Dun dun dun dah! alright! hah hah!

OUTRA CANÇÃO

Everybody has a body

Everybody has body parts, body parts

You have 10 fingers 

You have 10 toes

You have 2 eyes 

And you have 1 nose

You have 2 arms

You have 2 legs 

And you have hair on the top your head

Everybody has a body

And everybody has body parts, body parts

You use your hands to pick things up

You use your arms to give great bug hugs

You use your legs to run around

And your feet always touch the ground

Everybody has a body

And everybody has body parts, body parts

You use your eyes when you're lookin'

You use your nose to smell what's cookin'

You use your ears to hear this song

You use your mouth to sing along

Everybody has a body 

And everybody has body parts, body parts

Hey everyone...I have an idea! 

Why don't we all play a game...ok, here we go! 

Touch you head

Touch your toes

Touch your arms

Touch your nose

Shake your head

Wiggle your toes

Wave your arms

And wrinkle your nose

Everybody has a body 

And everybody has body parts, body parts, body parts, body parts

ATIVIDADES FOTOCOPIÁVEIS

Esta atividade é muito interessante. É um caça-palavras, entretanto diferente. Você pode perceber que alguns símbolos podem ser duas letras, por exemplo; C, pode ser U também. Para encontrar as palavras, o aluno tem que girar o caça-palavras. NÃO CONSEGUI POSTAR A IMAGEM CORRETAMENTE, SAIU DESFOCADA, no entanto você pode acessar o link e obter a imagem perfeitamente.

http://downloads.puzzazz.com/2009.01.04.xma7ye.gif

algumas palavras encontradas:

EAR

NERVE

EYE

BELLY

ANKLE

FOOT

NECK

ARM

BRAIN

FINGER

NOSE

HEAD

JAW

TOE

CHIN

ATIVIDADES QUE PODEM SER USADAS TANTO PARA ALUNOS DAS SERES INICIAIS, QUANTO PARA ALUNOS ESPECIAIS