SCHOOL OBJECTS

school objects

 Encontre os objetos de sala de aula na imagem abaixo.

COLORS

O mapa da América do sul, em que pode ser escrito as cores em inglês e depois pedido para que os alunos pintem com as cores corretas.

COLORS

A aula é de inglês, mas isso não quer dizer que não se possa adaptar as atividades.Por exemplo, as figuras abaixo devem ser coloridas com apenas 4 cores sem que não podem se encontrar.

O JOGO DESENVOLVE A:
 
Concentração.
Percepção visual e espacial;
coordenação motora;

Regra do jogo: Escolher 4 cores e pintar os pedacinhos do desenho, mas as mesmas não podem se encontrar.

COLORS

O capítulo 3 do livro do sexto ano (Vontade de saber inglês) traz como vocabulário a ser trabalhado, países, nacionalidades e cores, além das palavras relacionadas às informações pessoais. Aqui estão algumas atividades que podem ser usadas; existem inúmeras na rede.
Já o livro do oitavo ano, no capítulo 2, trata das formas de arte (escultura pintura...etc), as cores podem ser revisadas, porém, de forma mais elaborada, e mais crítica já que esse é um assunto supostamente conhecido pelos os adolescentes.
Aqui estão algumas atividades que podem ser usadas.

HOUSE PARTS----PARTES DA CASA

Van Gogh bedroom

|Peça aos alunos para construírem o deles

Usando dobraduras para estudar as partes da casa em inglês

Memory game

Achei um programa super interessante que pode ser muito bem aproveitado quando o assunto é partes da casa. É um software livre em que se pode montar uma casa em 3D. O professor de matemática pode estar envolvido, pois na elaboração, os alunos terão aprenderão sobre área, volume além de melhorar a capacidade espacial. Só mais um comentário, o programa é mais simples do eu imaginava, quem me indicou foi uma amiga, professora de matemática. Estou deixando um link para quem quiser baixar e usar.

http://www.sweethome3d.com/download.jsp

 The simpsons' house

QUESTIONS:
1 - Which are the parts of our house? Write in your notebook.
2 - Where do you sleep?
3 - Where do you eat lunch or dinner?
4 - Where can you cook?
5 - Where can you have a shower or a bath?
6 - Name some things you can see in your bedroom and in your dining room?
7 - Name some things you can see in your kitchen and in your bathroom?
8 - Print, colour and write the names in "A House for Printing".
9 - Print and colour "What a Beautiful House".
10 - Which is the most important room for you in your house? Why? Write.

PERGUNTAS:
1 - Quais são as partes da casa dos Simpsons? Escreva em seu caderno.
2 - Onde você dorme?
3 - Onde você almoça ou janta?
4 - Onde você pode cozinhar?
5 - Quando você pode ter um chuveiro ou um banheiro?
6 - Cite algumas coisas que você pode ver em seu quarto e em sua sala de jantar?
7 - Cite algumas coisas que você pode ver em sua cozinha e em seu banheiro?
8 - impressão, cor e escrever os nomes em "Uma Casa para impressão".
9- Qual é o cômodo mais importante para você em sua casa? Por quê? Escrever.

HOUSE PARTS AND FURNITURE---PARTES DA CASA E MOBÍLIA

Algumas imagens que podem ser usadas para montar atividades relacionadas ao assunto.

Essa atividade pode ser interessante. De acordo com os verbos dados, descobre-se a qual lugar da casa se refere

A FUNNY VIDEO

Esse vídeo mostra os sons que existem na casa. Pode-se transformar o vídeo em MP3 e pedir aos alunos que ouçam e descubram o objeto.

MONTHS---MESES

De onde vem o nome dos meses?

CONTE AOS ALUNOS A HISTÓRIA POR TRÁS DOS MESES, GERALMENTE, ELES ACHAM MUITO INTERESSANTE SABER.

JANEIRO

Homenagem a Jano, deus de duas faces, uma voltada para a frente e outra para trás. Protetor das entradas e saídas, ele era considerado também deus dos princípios e começos - como a primeira hora do dia e o primeiro mês do ano

FEVEREIRO

Referência ao festival celebrado nessa época do ano, em Roma, chamado Februália, ou Purificação - ocasião em que eram oferecidos sacrifícios aos mortos, para apaziguá-los

MARÇO

Dedicado a Marte, deus da guerra. Nesse mês - o primeiro do ano antes da reforma por Pompílio -, escudos sagrados eram levados pelos sacerdotes em volta da cidade, em homenagem à divindade

ABRIL

Existem duas hipóteses. A primeira diz que o nome seria uma homenagem a Afrodite, deusa do amor, a quem o mês é consagrado. A segunda afirma que ele seria derivado da palavra latina aperire, referência à abertura das flores, já que, nesse período, é primavera no hemisfério norte

MAIO

Deusa responsável pelo crescimento das plantas e mãe de Mercúrio, Maia era a divindade celebrada nessa época do ano

JUNHO

Deusa do casamento e do parto, Juno era considerada a protetora das mulheres, especialmente das esposas legítimas

JULHO

Inicialmente chamado de Quintilis, por ser o quinto mês, foi rebatizado em homenagem ao imperador Júlio César, em 44 a.C.

AGOSTO

O nome original Sextilis foi substituído, em 8 d.C., para homenagear o imperador César Augusto, que reformou a estrutura de governo do Império Romano, além de somar a ele novos territórios

SETEMBRO

O nome vem do latim septem, ou sete. Esse era o sétimo mês do primeiro calendário romano, antes da reforma de Pompílio

OUTUBRO

Vem do latim octo, ou oito. Era o oitavo mês antes da reforma de Pompílio

NOVEMBRO

Vem do latim novem (9)

DEZEMBRO

Vem do latim decem, ou dez. Era o décimo e último mês do primeiro calendário romano (10)

BODY PARTS---PARTES DO CORPO

ATIVIDADES PERFEITAS PARA OS SÉTIMOS ANOS

BODY PARTS---CREATIVE CASSES---AULAS CRIATIVAS, PARTES DO CORPO

Achei uma atividade interessante sobre as partes do corpo. A atividade foi realizado no colégio estadual "São Gabriel. Quem quiser saber mais pode acessar o site da escola. http://escolaestadualsaogabriel.blogspot.com.br/2014/08/parts-of-human-body-partes-do-corpo.html. Retirei a fala exata que está no site.

"Aproveitando a sugestão da atividade do livro didático de Língua Inglesa “It Fits”, página 16, a professora Sílvia Cintra, desenvolveu com seus alunos do 7º ano B (matutino) e 7º ano C(vespertino) atividades relacionadas às“Partes do corpo humano”.

Os alunos pesquisaram em casa imagens de pessoas (homem, mulher ou criança) e colaram em uma folha de sulfite em sala de aula.  Usaram o livro didático para  nomear as partes do corpo humano e após, iniciaram um maravilhoso processo de criatividade. Decoraram a folha como moldura de quadros, imagens de natureza, capas de revistas, convite para desfile de modas, porta-retratos, motivos infantis entre outros.

Ficou mais fácil trabalhar o vocabulário dessa forma, comentou a professora Sílvia, pois o aluno participa do processo de criação."

Clothes or parts of the body

-Entregue 3 folhinhas de post-it para cada aluno e peça para que desenhem a cabeça em um, o tronco no outro e as pernas no que sobrou. Se vc for trabalhar Body parts pode pedir para que desenhem um monstrinho;

-Depois em dupla ou em trios peça para que troquem as cabaças com os colegas. Ex. Change the heads, now change the legs. e  o mesmo se for Clothes.

MATH COLORING PAGE

Esta imagem pode ser utilizada para que os alunos usem a criatividade e completem o desenho.

Deixe que eles façam o que desejarem, depois exponha os desenhos.